DOCUMENTAL

PENSANDO EN LOS DEMÁS


Es tracta d'un documental emès al canal 33 on s'explica l'aprenentatge sobre les emocions en una escola.


"En una escola municipal de primària, al Japó, nivell 4t. (nens i nenes de 10 anys) els nens han anat creant vincles i lligams d’afecte entre ells. El seu tutor, el Sr. Kanamori, els diu que el més important del curs és ser feliç i dóna molta importància als sentiments dels nens i nenes. L’objectiu de la classe d’aquest curs és entendre quina és la clau per viure feliç, aprendre a pensar en els altres de debò."












Per veure més sobre aquest documental consulteu les següents adreces a internet:


http://www.youtube.com/watch?v=6HA6BFsD57U
http://www.youtube.com/watch?v=vA_qA526-hU
http://www.youtube.com/watch?v=mbz_bIoisoQ

TREBALLEM LES EMOCIONS

L’Educació Emocional ha de ser una part més en l’educació dels nens i nens si volem que aquests es desenvolupin realment d’una manera integral i global i aconseguir un millor benestar.

Es important que ensenyem als infants que prenguin consciència de les seves emocions i les comuniquin. Quan els infants poden pensar el que senten i aprenen a parlar dels seus sentiments millora el seu humor i la seva expressivitat. 

Educar les emocions no consisteix en reprimir-les i castigar-les sinó en saber-les canalitzar. Es a dir saber utilitzar aquesta energia de forma positiva tant per conèixer les nostres emocions com les dels altres.

Són nombroses les activitats i recursos que es poden trobar per treballar les emocions, aquests dos vídeos són un exemple.

SENTIM I PINTEM LES EMOCIONS

CONTE: "LA CAIXA DE LES EMOCIONS"

RECOMANACIÓ D'UN ARTICLE

M'agradaria  compartir un article que he llegit recentment, el qual crec que és molt interessant per al món dels més menuts, amb el títol "Guies sobre parentalitat positiva" (15/11/2012 5:03 publicada per MA. TERESA MIRO CUBIAS) 

L’organització independent en favor de la infància Save the children ha elaborat un seguit de documents que parlen de la parentalitat positiva explicant què és i com dur-la a terme El primer document, "10 principios sobre la parentalidad positiva"parla, entre altres coses, de les relacions que han d'existir entre cura i atenció, de la importància de demostrar afecte a l'infant, de la necessitat d'establir normes i límits a la seva conducta i, també, de quina és la millor manera de reconduir els conflictes i les conductes no adequades. La guia "Quién te quiere a ti", adreçada a les famílies, descriu com el tracte respectuós i la seguretat emocional són la millor manera que els infants esdevinguin adults compromesos, feliços i responsables. Explica què vol dir educar en positiu o exercir una parentalitat positiva. Exposa que per aplicar aquesta educació en positiu és necessari conèixer els trets diferencials o característiques de l'infant per a cada tram d'edat. Ens diu quines són aquestes característiques des del naixement fins als 18 anys, i també, de quina manera l'adult pot respondre adequadament a les necessitats que planteja cada edat. Té un interessant capítol on s'expliquen situacions habituals amb els infants on es dóna el conflicte i quina és la millor manera de donar-hi resposta quan es vol educar en positiu. La guia acaba amb un apartat que indica les conseqüències que l'ús de la força pot ocasionar a nens i a nenes. Quiero que te quiero és l'espai per compartir de Save the Children on podem trobar documents, consells, reflexions i vivències sobre parentalitat positiva, educació sense violència i bon tracte. Si voleu llegir més sobre el següent article:  https://sites.google.com/a/xtec.cat/educacio-infantil-0-3/home

ETAPA PREESQUEMÀTICA

Infants a partir de 4 anys

- En aquesta etapa els infants dibuixen formes relacionades amb l’entorn i les seves representacions comencen a ser identificades per l’adult.

- El primer símbol que assoleixen acostuma a ser una figura humana. Es dibuixa típicament amb un cercle per cap i dues línies verticals que representen les cames (capgrossos)

- A vegades fan la línia del terra i la del cel, i personifiquen el sol, i altres objectes.